Доступная среда

Паспорт доступности объекта социальной инфраструктуры

         Для обучения и воспитания инвалидов и лицам с ограниченными возможностями здоровья в детском саду «Ладушки» созданы частичные условия.

Специально оборудованных групп для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в детском саду нет.

         Условия на объектах для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья в детском саду созданы частично в связи с конструкцией здания (год постройки – 1989г.).

         Объектов спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья с нарушением опорно-двигательного аппарата в детском саду, нет.

         В детском саду могут получать образование инвалиды, дети с ОВЗ со следующими диагнозами: ЗПР, ТНР, с пищевыми заболеваниями, сахарным диабетом.

         В штате дошкольной организации работают специалисты педагог-психолог, учитель-логопед, музыкальный руководитель, тренер-преподаватель, педагоги, которые имеют право работать с данной категорией воспитанников, поскольку прошли курсы повышения квалификации по программе: «Современные походы к организации работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в дошкольных образовательных организациях в условиях реализации ФГОС» в количестве 72 академических часов.

         Педагог-психолог и учитель-логопед по заключению областной МППК проводят с данной категорией воспитанников коррекционно-развивающую работу. По желанию родителей проводят реабилитацию, абилитацию инвалидов.С согласия родителей данная категория обучающихся (по показаниям областной МППК) обучается по адаптированным программам.

 Дефектолог в дошкольной организации отсутствует.

Кабинет педагога-психолога и учителя-логопеда имеют методическое обеспечение и необходимое оборудование для занятий с вышеуказанной категорией детей.

Дополнительно с имеющимся в детском саду оборудованием для коррекционно-развивающей работы с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ можно ознакомиться по следующим ссылкам:

https://douladushkikohma.ru/uchitel-logoped,https://douladushkikohma.ru/pedagog-psiholog,

https://douladushkikohma.ru/trener-prepodavatel

         Для воспитанников-инвалидов с пищевыми заболеваниями разработано специализированное меню, согласованное с родителями (законными представителями) детей. Приготовление блюд производится из тех продуктов, которые по заключению врача можно употреблять в пищу ребенку.

         В детском саду создаются условия охраны здоровья воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

         В ДОУ имеется медицинский кабинет, процедурный кабинет, изолятор. Работают педиатр и медицинская сестра, которые организуют систематический контроль за состоянием здоровья воспитанников, проводят консультации для педагогов, родителей воспитанников, проводят профилактические мероприятия по предупреждению заболеваний среди воспитанников (профосмотры), проводят необходимую вакцинацию.

         В дошкольном учреждении функционирует психолого-медико-педагогический консилиум.Цель которого диагностико-коррекционного, а также психолого-медико-педагогического сопровождения воспитанников с ОВЗ или состоянием декомпенсации, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья воспитанников.

         ПМПК тесно сотрудничает с областной ПМПК. В сложных ситуациях воспитанники направляются на дальнейшее обследование в ПМПК.

         В детском саду используются здоровьесберегающие технологии, направленные на полноценное развитие детей, их оздоровление, профилактику заболеваний, коррекцию отклонений в здоровье, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ.

         В детском саду с целью охраны здоровья воспитанников проводятся следующие мероприятия:

- проведение профилактических осмотров;

- мероприятия по обеспечению адаптации к образовательному учреждению;

- осуществление систематического контроля за физическим развитием обучающихся и уровнем их заболеваемости;

- обеспечение контроля за санитарно-гигиеническим состоянием образовательного учреждения;

- осуществление контроля за физическим, гигиеническим воспитанием детей, проведением закаливающих мероприятий;

- осуществление контроля за соблюдением и выполнением действующих санитарных норм и правил.

         Каждая возрастная группа имеет отдельный прогулочный участок

На территории детского сада имеется спортивная площадка.

         Для инвалидов и детей с ОВЗ, а также посетителей с нарушением зрения созданы частичные условия:

- имеется вывеска на здании детского сада, выполненная на контрастном фоне  шрифтом Брайля

- официальный сайт образовательной организации оборудован версией для слабовидящих

Для инвалидов и детей с ОВЗ, а также посетителей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в детском саду имеются частичные условияв связи с конструкцией здания (год постройки – 1989г.).

Есть кнопка вызова для маломобильных групп населения. В должностные обязанности заместителя по административно-хозяйственной части входит помощь маломобильным группам населения с целью посещения ими помещений ДОУ.

 Пандусы отсутствуют.

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям у обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ, отсутствует.

Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ воспитанников, в том числе для использования инвалидами и детьми с ОВЗ, отсутствуют.

Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ отсутствуют.

У педагогического коллектива есть положительный опыт обучения воспитанника с нарушениями опорно-двигательного аппарата на дому.

            С типовыми адаптированными образовательными программами дошкольного образования Вы можете ознакомиться здесь.

Примерная адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования детей с задержкой психического развития

Примерная адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования детей с тяжёлыми нарушениями речи

Если у Вашего ребёнка возникают определенные трудности с усвоением образовательной программы дошкольного образования, Вы всегда можете обратиться за консультацией к своему воспитателю, а также к психологу или логопеду. Чем раньше будет оказана помощь ребёнку, тем лучше будет результат коррекционно-развивающих занятий с ребёнком.